27.04 БИО 9 класс

27.04 БИО 9 класс

27.04 БИО 9 класс

Тема урока : Место обитания . Популяция. Экологическая ниша. Типы взаимодействий организмов.

Цель : Дать понятие таким экологическим понятиям : ареал, популяция, ниша, мутуализм, хищничество, конкуренция, комменсализм.

Ход урока

Для изучения предлагается текст § 41,43

Наиболее благоприятные места для представителей вида – место обитания ( ареал).Но особи не живут на всей территории , есть места , где условия неблагоприятные. Поэтому ареал разбивается на несколько популяций. Главнейший признак популяции – теоретическая возможность свободного спаривания.

В пределах одной местности могут жить несколько видов с одинаковыми потребностями. Между ними возникает конкуренция. С течением времени виды несколько адаптируются – занимая различные экологические ниши.  Легко можно понять на примере учеников. В первый класс  все приходят с одинаковой мечтой учиться хорошо. Но в ходе обучения класс разбивается на определённые ниши : отличники, хорошисты, троечники, эпизодически получающиеся два. Эти ниши частично перекрываются. И вы замечаете, что перейти из одной ниши в другую довольно сложно ( усердие у вас не ахти, учителя недооценивают вас). Поэтому на рубеже 9 класса часть уходит в другие учебные заведения ( ареалы) в надежде занять там более благоприятную для себя нишу.

Экосистема  комплекс : факторов окружающей среды, видов живых организмов живущих здесь + взаимосвязи между компонентами системы. Всё это позволяет экосистеме существовать стабильно длительно время.

Взаимоотношения между организмами. В учебнике приводятся  6 видов. Обозначу примеры к ним, а вы попробуйте разобраться, куда их следует отнести и написать о них или похожих чуть боле подробно.

0 0	- -	+ +
0 +	- 0	+  -

…

9-а класс я разбил на 3 группы

Жилиная	Крыщенко	Легина
Прохар	Козлова	Гусева
Кукленко	Яжембак	Кошель
Бродская	Аникина К	Тихонова
Григоренко	Попова	Школьная
Аникина Д	Мантач	Яблоновский Е
Каменский	Постянов	Красиловский
Яблоновский Д	Айдашов	Лукин

Ученики группы, которая выделена жёлтым цветом сегодня, вместо ответа присылают сообщение : Тихонова Лилия  материал изучила.

Ученики из двух других групп присылают ответы как обычно.

Вопросы Изменяется концепция подачи вопросов и ответов на них. Вопросы разбиты на 3 варианта, варианты равноценные. По любому из вариантов можно получить 5-4-3. Но делать нужно задания только своего варианта.

Для получения оценки 5 необходимо ответить на три  вопроса своего варианта ( учитывается абсолютное сходство с интернетом и тестом учебника – снижение на 1 балл)

Для получения оценки 4 необходимо ответить на два любых  вопроса своего варианта  (учитывается абсолютное сходство с интернетом и тестом учебника – снижение на 1 балл)

Для получения оценки 3 необходимо ответить на один вопрос своего варианта (без учёта сходства с интернетом и тестом учебника)

			Вариант № 1	Вариант № 2	Вариант № 3
5			Приспособления организмов в пустыне	Приспособление организмов в тундре	Приспособление организмов в лесу			5
5	4	3	Экологические меры борьбы с комарами.	Лимитирующий фактор	Толерантность	3	4	5

			Вариант № 1	Вариант № 2	Вариант № 3
			Гусева	Айдашов	Аникина Д
			Жилина	Аникина К	Каменский
			Козлова	Бродская	Красиловский
			Крыщенко	Григоренко	Лукин
			Легина	Кошель	Мантач
			Прохар	Тихонова	Полстянов
			Яблоновский Д	Яжембак	Попова
			Кукленко	Яблоновский Егор	Школьная

Ответ прислать в виде обычного файла ( Word),   (название файла + текст в поле тема  27.04 БИО 9 класс и ваша фамилия )  на электронный адрес  fk-uran@list.ru 

до 20.00  27 апреля .