13.04 БИО 9 класс
13.04 БИО 9
класс
Тема
урока : Этапы антропогенеза
Цель
: Откуда мы есть на Земле ?.
Ход
урока
Для
изучения предлагается текст §
приложенный материал + страница 140-141 учебника
1. Существуют
ли доказательства космической гипотезы происхождения человека? (наскальные
рисунки людей с крупными головами – возможно скафандры)
Существуют ли
доказательства религиозной гипотезы происхождения человека?
Библия отвечает на него
так: «И сказал Бог: сотворим человека по образу и подобию нашему…», «И сотворил
Бог человека по образу своему, по образу божию сотворил его».
2.Выйдя из животного царства, человек
разумный остается одним из его членов, хотя находится на особом положении
(самостоятельно до семейства)
Царство
Животные
Подцар.
Многоклеточные
Тип
Хордовые
Подтип
Позвоночные
Класс
Млекопитающие
Отряд
Приматы
Семейство Гоминиды
(Люди) Семейство Понгиды
(Человекообразные)
Род
Человек Род
Шимпанзе
Вид Человек разумный Род
Горилла
Homo
sapiens
L. Род
Орангутан
Род
Гиббон
3. Этапы антропогенеза .
Предки человека
Где сделаны находки
|
Воз-раст
|
Объем
голов-ного
мозга
|
Прогрессивные черты в строении
|
Орудия труда, образ жизни
|
Австралопитеки
Африка, Эфиопия
|
10-15 млн.
|
450-
500 см3
|
Охотились сообща,
Использовали палки и камни в качестве оружия при защите и охоте на животных
|
|
Древнейшие люди:
– питекантроп (обезьяночеловек)
о. Ява
– синантроп
(китайский человек)
– гейдельбергский
человек (Германия)
|
1,5 млн.
|
850- 900 см³
|
Активные охотники на крупную дичь.
Кочевали за мигрирующими животными.
Орудия труда с заостренным
краем. Поддерживали огонь, но добывать огонь так и не научились.
|
|
Древние люди
– неандертальцы
Германия, долина реки
Неандерталь
|
200 тыс.-
130 тыс.
|
1000-
1600 см³ |
Пережили оледенение
Каменные орудия: скребла, рубила,
топоры.
Изготовляли одежду из шкур, жили в
пещерах или строили жилище.
Добывали огонь.
Примитивная
членораздельная речь.
|
|
Первые современные люди – кроманьонцы
Франции в грот
Кро-Маньон
|
130-40
Тыс.
|
до 1800 см³
|
Орудия труда из камня, кости и др. Знали
гончарное дело.
Научились обрабатывать землю и
одомашнили животных. Строили жилища. Возникли религиозные верования,
исскуство.
Они были отменными
художниками и скульпторами.
|
9-а
класс я разбил на 3 группы
Жилиная
|
Крыщенко
|
Легина
|
Прохар
|
Козлова
|
Гусева
|
Кукленко
|
Яжембак
|
Кошель
|
Бродская
|
Аникина К
|
Тихонова
|
Григоренко
|
Попова
|
Школьная
|
Аникина Д
|
Мантач
|
Яблоновский Е
|
Каменский
|
Постянов
|
Красиловский
|
Яблоновский Д
|
Айдашов
|
Лукин
|
Ученики
группы, которая выделена жёлтым цветом сегодня, вместо ответа присылают
сообщение : Козлова София материал изучила.
Ученики
из двух других групп присылают ответы как обычно.
Вопросы
Изменяется концепция подачи вопросов и ответов на них. Вопросы разбиты на 3
варианта, варианты равноценные. По любому из вариантов можно получить 5-4-3. Но
делать нужно задания только своего варианта. Разбивку на варианты сделал
Татаринов А.Г. – все претензии к нему.
Материал
из интернета должен быть прочитан и в тексте неизвестные для вас слова :
заменены на известные или выделены цветом.
Вариант
№ 1
|
Вариант
№ 2
|
Вариант
№ 3
|
||||||
5
|
Человек
умелый
|
Денисовский
человек
|
Человек
прямоходящий
|
5
|
||||
1-2
представителя, что характерно, образ жизни.
|
||||||||
5
|
4
|
Современные
люди
|
Древние
люди
|
Древнейшие
люди
|
4
|
5
|
||
5
|
4
|
3
|
Оледенение
+ растения
|
Вымирание
крупных животных
|
Земледелие
+ скотоводство + орудия труда
|
3
|
4
|
5
|
Вариант
№ 1
|
Вариант
№ 2
|
Вариант
№ 3
|
||||||
Гусева
|
Айдашов
|
Аникина Д
|
||||||
Жилина
|
Ангикина К
|
Каменский
|
||||||
Козлова
|
Бродская
|
Красиловский
|
||||||
Крыщенко
|
Григоренко
|
Лукин
|
||||||
Легина
|
Кошель
|
Мантач
|
||||||
Прохар
|
Тихонова
|
Полстянов
|
||||||
Яблоновский Д
|
Яжембак
|
Попова
|
||||||
Кукленко
|
Школьная
|
Ответ прислать в виде обычного файла ( Word), (название
файла + текст в поле тема 13.04 БИО 9
класс и ваша фамилия ) на электронный
адрес fk-uran@list.ru
до 20.00
13 апреля .
Комментариев нет:
Отправить комментарий